Guia de Analisis: La Sociedad de los poetas Muertos
Alumnos: Luciano Corvalan - Sergio Perez

1. ¿Por qué y/o para qué el profesor Keating compara a su grupo de alumnos con los de las fotografías?

2. ¿Cuál es la primera consigna, que se repetirá a lo largo de la película?

3. ¿Qué espera el profesor que aprendan sus alumnos?

4. ¿Qué autores literarios se mencionan a lo largo de este film? ¿Qué escribieron? Averigüen sus biografías.

5. ¿Qué concepto de “literatura” y/o “poesía” se rescatan de esta historia?

6. ¿Qué concepciones de “hombre” aparecen? Caracterizarlos de acuerdo a los diferentes personajes.

7. ¿Qué concepto/s de “libertad” se desprenden de esta producción cinematográfica? ¿Están de acuerdo con alguno? Justifiquen.

8. ¿Qué idea de “vida” prevalece? Ejemplifiquen.

9. ¿Qué importancia le atribuye el profesor al “conocimiento” y qué tipo de “saber” apoya? Justifiquen.

10. ¿Qué significa la metáfora de los estudiantes caminando en el patio a pedido del profesor? Expliquen.

11. De acuerdo a lo visto ¿Qué hace de un hombre un “ser auténtico”?

12. ¿Cuándo un hombre es “sabio”, según el docente? ¿A partir de qué hechos surge este concepto?

13. ¿Con qué personaje se identifican? ¿Por qué?

14. Definan “Valores” y “Antivalores”; enumeren los que reconocieron en la película en un cuadro comparativo.

15. ¿Qué concepto de “trascendente” aparece en el filme?

16. a. ¿Qué importancia tendrá ese grupo de alumnos guiados por la experiencia de

b. ¿Él los obliga a conformarlo?

c. ¿Cuál es el resultado de dichas reuniones? Emitan sus opiniones al respecto.

 17. ¿Por qué piensan qué se les ofreció ver esta película casi al finalizar el ciclo lectivo de esta asignatura?

REPUESTAS:

1- Los compara para que ellos se den cuenta que prácticamente no vivían su vida sino lo que los padres querían en el caso de Neil Perry, entonces le dio la para que siempre piensen la frase “Carpe Diem” y que hagan de su vida algo extraordinario.

2- La primera consigna que les dice el profesor es “Carpe Diem” que significa “aprovecha el dia”.

3- Espera que aprendan poesía que están llenas de pasión.  Que sean libres de pensamientos, que sigan sus sueños y no lo de sus padres, que expresen como se sienten a través de la poesía.

4-

Henry David Thoreau: Fue un escritor, poeta y filósofo estadounidense, de tendencia trascendentalista y origen puritano, autor de Walden y La desobediencia civil. Thoreau fue agrimensor, naturalista, conferenciante y fabricante de lápices “me fui a los bosques porque quería vivir con reposo,  quería vivir intensamente y extraer la medula de la vida, huir de todo no es vivir, no quiero descubrir que no eh vivido cuando este a punto de morir”–.

Walt Whitman: VIVIR de la Sociedad de los poetas muertos. Walt Whitman fue un poeta, ensayista, periodista y humanista estadounidense. Su trabajo se inscribe en la transición entre el trascendentalismo y el realismo filosófico, incorporando ambos movimientos a su obra.

SHAKESPEARE, William, Sueño de una noche de verano. William Shakespeare fue un dramaturgo, poeta y actor inglés. Conocido en ocasiones como el Bardo de Avon, Shakespeare es considerado el escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más célebres de la literatura universal.

Rober  Frost: Poeta norteamericano nacido en San Francisco en 1874.
Al terminar estudios básicos en Darthmouth College de New Hampshire, ingresó  a la Facultad de Derecho de la Universidad de  Harvard carrera que suspendió en 1899 debido a problemas de salud.  “había dos caminos en el bosque, y yo tome el menos transitado, y eso me hizo diferente”

5- La poesía porque somos miembros de la rasa humana , y la rasa humana esta llena de pasión, pero la poesía es que nos mantienen vivos.

6- Aparecen dos concepciones de hombre, una es de los hombres mayores como el director o el padre de Neil. Sus caracteres son coléricos, estrictos, terminantes, con poca capacidad de empatía y con creencias firmes.

 Y por otro lado estaban los alumnos que querían cumplir sus sueños  y no lo de sus padres, ser libres y no tener ideas estrictas como los adultos.

7- Los conceptos de libertad de la película se presenta en el comportamiento de los alumnos como ser libres (Neil se anoto en una obra a pesar que su padre no lo aprobaba). El profesor John Keating quería que sus alumnos sean libres de expresión y los apoyaba en sus decisiones.

Si estamos de acuerdo con sus pensamientos de libertad y lo que el profesor quería que sean sus alumnos (Ser libre de sus expresiones y sentimientos  y de tener su propia personalidad).

8- “Carpe diem” aprovecha el día “Me interné en los bosques porque quería vivir intensamente; quería ‘sacarle el jugo’ a la vida. Desterrar todo lo que no fuese vida, para así, no descubrir en el instante de mi muerte que no había vivido”.

9- El profesor pretendía sacarlos de la monotonía del colegio y hacer algo diferente para que los alumnos tengan interés con la poesía y que sea libre de sus pensamientos.

10- La metáfora de los alumnos es demostrar es lo difícil mantener nuestra misma personalidad. Por eso nos enseña a mantener nuestra personalidad sin importar que nos acepten.

11- Ser un hombre autentico es  expresa sus sentimientos, deseos, pensamientos. Conforme con su identidad y su forma de ser, hace lo que a él le gusta y no por obligación.

12- Aparece en el momento que los llevo a ver las fotografías de los antiguos estudiantes, les dijo “el hombre sabio entiende las cosas, Carpe Diem”.

13- Yo me identifico con el señor Keating, ya que el vive dia a dia, y trato de hacer un su vida algo extraordinario.

14-

• Valores Antivalores
• Libertad Injusticia
• Felicidad Angustia
• Amor El egoísmo
• Responsabilidad Critica
• Amistad Enemistad
• Unidad Desobediencia

Los antivalores comprenden las acciones que tienen un efecto negativo dentro de la sociedad, avanzando en contra de las buenas costumbres que rigen en la misma. Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

15-Transcendente es cuando el  grupo de amigos salen fuera de limite de horario en que los alumnos deben estar en sus habitaciones hacia el bosque en donde hacen sus reuniones llamadas “La Sociedad de los poetas vivos”.

16- 

a- Tiene una gran importancia ya que le recuerda a sus amigos la sociedad de “los poetas muertos”.

b- El no los obliga a confórmalos ya que Neill quiso formar el grupo porque le apasiona la poesía, y convenció a sus amigos para participar en este.

c- Se juntaban en ese lugar para hacer libremente lo que querían ya que no los dejaban hacer en el instituto. Estaba correctamente que se juntaran para poder hacer lo que querían sin que nadie los detenga.

17- Pienso que la película nos trata de decir que debemos vivir la vida dia a dia, sin ser manejado por nadie, elegir nuestros propios gustos, ver lo bello y lo impresionante que son las poesías.

El señor presidente: Texto Expositivo

Antecedentes de la obra La novela “El señor Presidente” de Miguel Ángel Asturias, está basada en hechos reales, por lo menos los estudios al respecto así lo revelan, como también las propias declaraciones de Asturias sobre el mismo tema.. Se trataría de una recreación del gobierno de Manuel Estrada Cabrera, uno de los dictadores más sanguinarios de Centroamérica (Guatemala, en este caso) y demostrador de una fría eficiencia para mantenerse en el poder. Entre 1898 y 1920 gobernó Guatemala con mano de hierro y entregó el país a las compañías norteamericanas del ferrocarril y del banano, manteniendo perfectamente aislada a Guatemala por más de veinte años. “...Guatemala vivía al margen del mundo. No teníamos radio, ni aviones. Dos o tres veces al mes los barcos tocaban en nuestros puertos, nada más, No entraban diarios sin el permiso del gobierno. Solo veíamos los dos diarios oficiales. Nuestro aislamiento era completo.” Pero lo más extraordinario de esta dictadura era su forma de mantenerse en el poder. Al contrario de otras, en ésta el gobernante aparecía lo menos posible en público rodeándose de una aureola de misterio, manteniendo un control total por medio de la invisibilidad. La paradoja funcionaba en el sentido de que el gobernante se transformaba en un ser etéreo, del cual sólo se sabía por rumores, pero que sin embargo se hacía presente con gran ferocidad cuando el momento lo ameritaba, es decir siempre lo sabía todo, a pesar de su aparente ausencia. “...Estrada Cabrera poseía una fuerza macabra, casi sobrenatural. Era un personaje de contornos enigmáticos que se apoyaba en las supersticiones populares e inspiraba una especie de terror sagrado. Maniobraba entre las tinieblas. Era una dictadura invisible. Nadie nunca veía al Presidente. No había más que sospechas, murmullos, rumores...” Es esta escenografía del miedo, causado a través del poder invisible, que el autor retrata en su obra, en forma magistral. Hubo buenas razones para ello. Asturias fue un contemporáneo de Estrada Cabrera, su propia familia sufrió la persecución del dictador y tuvo que retirarse a provincia para conservar la piel. El joven Miguel Angel, años más tarde, fue un activo opositor a Estrada Cabrera, y como representante estudiantil le tocó verlo, una vez derrotado. “Yo era secretario del tribunal ante el que fue procesado. Lo veía casi a diario en la cárcel. Y comprobé que, indudablemente, esos hombres tienen un poder especial sobre la gente. Hasta tal punto de que cuando estaba preso la gente decía ‘No. Ese no puede ser Estrada Cabrera. El verdadero...se escapó. Ese es algún pobre viejo que han encerrado allí. En otras palabras, el mito no podía estar preso. Acentuaba el humorismo grotesco de la situación el hecho de que hacia el final de su gobierno Estrada Cabrera se había rodeado de hechiceros, curanderos, adivinos y energúmenos de toda especie entregados a danzas orgiásticas en los terrenos del Palacio Presidencial. Se había hecho parte de su propia mitología, y fue, en cierto modo, víctima de sus propios hechizos.” El señor Presidente fue publicada en 1946 y es la primera novela de Asturias, formando parte de la “novelística de la dictadura” en Latinoamérica. El señor Presidente se ha definido como una novela específicamente guatemalteca, a pesar de que jamás se menciona el nombre del país ni el de Estrada Cabrera, pero casi todos los personajes y lugares corresponden a la historia de Guatemala, la obra muestra los niveles abyectos que puede alcanzar la condición humana, bajo la distorsión valórica, o mejor dicho anti-valórica provocada por una dictadura, en este caso centroamericana.

Alumno: Luciano Corvalan

Ceremonia Secreta

Autor: Marco Denevi.

Personajes

• Leonildes Arrupat: Mujer soltera, de 58 años, alta, honesta, es confundida por su gran parecido con Guirlanda Santos, madre de Cecilia.
• Cecilia: Rubia, rostro ancho, inocente y bondadosa. Es hija de la difunta Guirlanda Santos. Sufre una perdida de memoria y confunde a Leonides con su madre.
• Belena: Prima de cecilia. Joven y hermosa. Prepara una trampa a Cecilia para robarle.
• Mercedes y Encarnacion: Amigas de la difunta Guirlanda. Viejas de pelo blanco. Le cuentan la verdad a Leonides.
• Jan: Padre de Cecilia. Cientifico.
• Natividad Gonzales: Mujerzuela.
• Rosa y Amparo: Ex empleados de Guirlanda.
• Ruth, Edith y Judith Dokrahsley: Vecinos de Leonides a quien les deja una rama de vinca pervinca.
• Anabeli: Personaje inventado por Leonides para averiguar el pasado de Cecilia.

Tiempo

• Estacion del Año: Fines de otoño, comienzo de primavera, hasta el verano.
• Hora: Comienza a las 8:00 AM y el descenlase se produce a la noche tipo 21:00 PM.

Espacio

Publico:
►Casa del niño, paralitico.
►Casa Ruth,Edith y Judith Dokrasky.
►Casa de Natividad Gonzalez.
►Plaza

Privados:
►Tranvia.
►Iglesia.
►Cementerio.
►Casona.
►Dormitorio.
►Casa de Mercedes y Encarnacion.

Narrador: Omnisciente 3ra Persona.

Resumen de la Historia
Leonides Arrufat, protagonista principal, era una soltera de 58 años que una mañana salió a la calle, vestida de negro. Dejó una flor en la casa de un niño paralítico y rezó. Deja una rama de vincapervinca en la casa de Ruth, Edith y Judith y oró. Arrojo hojas de cineraria en un chalet donde días antes vio un cortejo fúnebre. Luego llega a la casa de Natividad Gonzales y le dejó una rama de ortigas lo que significaba una forma de invitarla a que se mudara a otra parte, ya hace varios meses hacia este rito; y la odiaba a Natividad porque era protistuta. Pero ese día Natividad se plantó frente a Leonides y la insultó. Leonides sale corriendo como una loca, asustada por semejantes palabras que salieron de la boca de Natividad, y toma el tranvía y jura nunca mas pasar por la casa de la mujerzuela. Al lado de su asiento había una chica que la miraba fijamente a Leonides, pasaban los minutos y la seguía mirando, tanto que Leonides se sentía amenazada.
Después la muchacha comenzó a llorar, pero sin parar de mirar a Leonides. El tranvía se detiene y Leonides desesperadamente, camina por la calle y entra a una iglesia. La muchacha la había seguido, Leonides se da cuenta y se va de la iglesia y se dirige al cementerio, y visita la tumba de sus parientes. La chica nuevamente la había seguido, y abraza a Leonides, la suelta y luego las dos salen del cementerio. Llegan a Suipacha 78 y llegan a una casona. Entran y se dirigen hasta el dormitorio. Leonides comienza a ver unas fotos que estaban ahí y en una de ellas ve a una mujer parecida a ella, y a una niña parecida a la extraña muchacha. Leonides entiende que la chica pensaba ella era su madre. Luego de observarse una a las otras, la chica preparo un almuerzo y comenzaron a charlar. Luego la joven leyó un poema. Leonides se durmió y cuando despierta cree que todo era una pesadilla. Mientras las dos estaban en el dormitorio, Leonides probándose vestidos, alhajas y collares, Leonides comenzó a llorar sin saber porque. Luego escucharon unos golpes, resulta que eran dos mujeres Encarnación y Mercedes. Leonides le rogó a la niña que no dijera que ella estaba allí, pero la niña ya había desaparecido, la chica había bajado para recibir a las visitas. Las dos viejas le reclamaban a Cecilia de haber ido al cementerio a visitar la tumba de su madre, y que no había ni una flor (Cecilia es el nombre de la chica, y tenia 23 años). Las viejas le ordenaron a Cecilia que les haga el té y después de varios reproches se fueron. Luego Cecilia corre hasta donde estaba Leonides y alegremente le dice que las viejas creen que ella estaba muerta. (Todavía Cecilia creía que Leonides era su madre).
Días después Leonides en un buzón encuentra dos cartas: uno dirigido a Andrés Jorgensen con un sentido pésame y otro dirigido a Cecilia con el saldo de la cuenta bancaria de 4 millones. Leonides no entendía nada, cuando regreso vino con muchos billetes en la mano y le dice a Leonides que ya vino del banco, y Leonides le dice que seguro fue a ver a Fabián, pero Cecilia no entiende quien era Fabián.
Pasan dos días y regresan Mercedes y Encarnación y quieren llevarse unos vestidos de la mamá de Cecilia. Leonides se encierra en el baño para escucharlas hablar. Días después sale a la calle para buscar a las viejas que vivían en la calle Cochabamba. Cuando vio la Mercedes se cayó al suelo de la impresión que le causo pensar que era Guirlanda Santos, la madre de Cecilia. Cuando las viejas le preguntaron el nombre a Leonides ella le dice Anabela Santos; se hace pasar por la prima del padre de Cecilia. Las viejas le comentaron que Belena (prima de Cecilia) vino a vivir con Cecilia cuando su madre murió, pero le mezquinaba todo, era tacaña como su padre Jam. Belena prima de cecilia contrato a 3 hombres para matar y robar a cecilia, creo una carta, y dijo que tenia que ir al el medico por que se sentía mal.
Al regresar, encontraron todo revuelto como si hubieran robado, Cecilia estaba viva, pero la habían violado. Aparecieron Encarnación y Mercedes a la historia, amigas de Guirnalda Santos, le cuentan un supuesto romance que tenia cecilia con Fabián uno de los hombres que contrato, pero la foto era del marido de Belena.
Pasaron los meses y Leonides ya la llamaba hija a Cecilia, salían juntas, se divertían, y Leonides se parecía aun más a Guirnalda. Una noche Cecilia recupera la conciencia y desconoce a la supuesta Guirnalda, y se da cuenta que ella no es su madre. Le cuenta toda la historia a Leonides y muere.
Leonides pone un aviso en el diario sobre el funeral de Cecilia para que Belena aparezca en la funeraria. Leonides la espero escondida y la mata. En el dormitorio de Guirnalda deja el estilete, el vestido manchado de sangre y se puso su vestido negro y su sombrero y su cartera y se va de la casona.

El título de la novela se debe a que al final de ésta, la protagonista prepara toda la ceremonia secretamente para vengar la muerte de un inocente, Cecilia, y no porque conviven en una ceremonia.

Conclusión: 

Al investigar acerca de la personalidad, cómo esta formada y las causas de sus alteraciones podemos decir que Leonides Arrufat al estar sola encuentra en Cecilia y en el misterio que la envolvía un motivo para vivir, algo que la hiciera sentirse útil, halla en la muchacha alguien a quien querer y alguien que la quiera y se preocupase por ella.

Éstos pueden llegar a ser los motivos que hacen que la protagonista asuma sus distintas personalidades.

Alumno:
Luciano Corvalan
Sergio Perez